Justificación

 

El colegio CRA Vista La Hez en su cabecera de Ausejo están inmersos en un proyecto cooperativo europeo.

 Estamos en un CRA Vista La Hez y en nuestro CRA es bastante difícil tener un asistente de idiomas por lo que hemos decidido hacer algo a través de Etwinning, para poder practicar inglés.

GBL es un método efectivo para hacer que los estudiantes trabajen hacia una meta, permitiéndoles aprender a través de la experimentación, practicando comportamientos y procesos de pensamiento que luego pueden transferirse fácilmente del entorno simulado a la vida real.

¿Por qué el aprendizaje basado en juegos?

El aprendizaje basado en juegos tiene básicamente características que lo hacen apto para ser utilizado en el aula:

• Competición

No estamos hablando de la competencia de los estudiantes contra otros estudiantes o el profesor, sino contra el juego en sí, así como contra ellos mismos para obtener la puntuación más alta, lo que significa aprender mejor. Para ganar, los juegos requieren que los niños piensen rápido y usen su lógica para pensar en tres pasos, resolviendo los problemas y completando los niveles. Esto es genial porque aumenta la capacidad de los estudiantes para pensar rápido fuera de la caja.

• Compromiso

Los juegos a menudo ofrecen elementos de fantasía que involucran a los estudiantes en una actividad de aprendizaje a través de una historia. Cuando un niño está jugando a un juego, se estimula la curiosidad y la imaginación hasta el punto de hacerlo sin siquiera notar los elementos de aprendizaje. Además, para resolver el juego, los estudiantes deben recordar aspectos particulares y memorizar secuencias críticas, o rastrear elementos narrativos: esto mejora la memorización.

• Recompensas inmediatas

GBL proporciona recompensas inmediatas a los jugadores, manteniéndolos

 comprometidos y estimulándolos a continuar en el proceso de aprendizaje 

debido a los resultados rápidos que obtienen. Las recompensas pueden ser

 simples, como hacerles saber a los estudiantes que están en lo correcto, o 

pueden ser puntos o comentarios descriptivos que amplíen su conocimiento.

Para crear un juego verdaderamente educativo, el instructor debe asegurarse de 

que aprender el material es esencial para calificar y victorioso.

• La fantasía es el único límite

El aprendizaje basado en juegos nos mostró que el único límite a lo que los estudiantes

 pueden crear cuando operan en estos juegos es su imaginación. Los estudiantes no 

solo experimentan el juego, sino que también pueden contribuir a él, diseñando sus 

propios mundos donde experimentar y practicar.

Cuando pensamos en problemas del mundo real, sabemos que estas son las cosas

 que los estudiantes enfrentan (o enfrentarán) a diario. Estos pueden ser desafíos,

 situaciones, productos y personas. Y estas pueden ser situaciones que pueden

 afectarlos a ellos y a su comunidad, ya sea directa o indirectamente. Les pedimos a

 nuestros estudiantes que piensen críticamente, resuelvan problemas y exploren la 

resolución de la pregunta principal.

Este proyecto fue diseñado para niños entre 6 y 12 años. Surge de la necesidad de motivar a los estudiantes a aprender matemáticas. El uso de algunos juegos matemáticos en clase fue el punto de partida para lograr el éxito y la capacidad de abstracción.

Objetivos del proyecto

1. Incrementar la motivación y la creatividad entre los estudiantes que utilizan juegos.

2. Incrementar el pensamiento crítico, jugando juegos de matemáticas.

3. Hablar sobre las matemáticas que usamos en nuestra rutina diaria.

4. Anime a los estudiantes resistentes a abrir sus mentes y hacer nuevas conexiones

5. Permitir la participación de todos los niños, incluidos los que necesitan apoyo para el aprendizaje y la inclusión a través de juegos.

6. Desarrollar la innovación y la comunicación utilizando herramientas Web2

7. Mejorar la cooperación y la colaboración entre todos los estudiantes.

8. Mejorar la competencia de los profesores para incluir principios de gamificación en las clases e integrarlos en la práctica habitual.

9. Inspírate con profesores y estudiantes europeos, aprende sobre su cultura

 

10. Compartir experiencias, ideas matemáticas y juegos matemáticos con varios países.

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